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    小科楠创造力工厂:机器人编程和儿童编程教育有什么区别呢?

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      少儿机器人编程?儿童编程教育?都是干嘛的?相信不少家长和加盟商都有相同的疑惑,尤其是这个刚刚兴起的项目,作为新时代年轻人以后难免会与网络行业职位增加接触的机会,“程序员”?其实这么解释并不全面,对于少儿机器人编程以及儿童编程教育都有哪些内容不防跟随本文一起了解一下吧~

      机器人编程和儿童编程是什么?

      机器人编程教育:通过组装、搭建、编写程序运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。

      儿童编程教育:根据不同年龄的儿童,分阶段、系统性地教授儿童编程语言,从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养,再到教会孩子学会运用“编程思维”,最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。

      学习方向和深度不同

      1、机器人编程是以调用积木模块指令让机器动起来为目的,小朋友要做的是将模块以不同的方式拼接起来。

      2、儿童编程学习是探究编程语言的本质,一层一层把模块打开,学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

    小科楠创造力工厂:机器人编程和儿童编程有什么区别呢?

      小科楠创造力工厂:机器人编程和儿童编程有什么区别呢?

      应用场景不同

      1、使用场景:机器人编程应用范围较多的是限于机器人本身,所学的编程知识是基于机器人硬件设计的课程内容;儿童编程是基于软件项目开发设计的课程,其中会有一部分涉及到与硬件的交互,这里就和机器人有些类似,但是编程的高度是没有限制的,孩子可以系统掌握各种语言,虽然学习起来枯燥一些,但学成后,未来选择范围更广。

      2、逻辑思维方面:机器人物理硬件的连接强调动手能力,一个七、八岁的孩子经过反复练习,可以很熟练的拼装机器人,儿童编程更聚焦逻辑思维,以及数学、英语、物理等K12学科。

      两者相同点:

      1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。

      2、培养观察力和耐心。

      3、培养动手能力、协作能力和创造能力。

      4、提高学生分析问题和解决问题的能力。

      两者不同点:

      1、选择方面:接受儿童编程教育的孩子能够系统掌握编程语言,从Scratch到Python再到C++,选择范围很广。

      2、语言方面:机器人编程所用语言很多,不同的机器人需要不同的语言,比如乐高NXT有图形化IDE,使用RoboLab语言,适合初学者;儿童编程所学的语言是面向整个计算机界的,以后做程序员、算法工程师、架构设计师都能用到。

    儿童编程和机器人编程怎么学

      儿童编程和机器人编程怎么学

      儿童编程

      4 -6岁:编程小游戏

      入门阶段,可以先带孩子玩一些编程小游戏,比如用指令控制一个角色到达终点,绕过一些障碍物,用循环来完成重复任务等等。

      7 -9岁:复杂任务完成

      这个阶段,可以让孩子用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务。小科男强烈推荐的软件Scratch,简单好玩有趣,老少皆宜。

      10岁+:代码编程语言

      这时候孩子们可以开始学习一种编程语言,比如Python等,尝试编写一些软件,初步学习算法、数据结构以及面向对象编程,也可以尝试一些硬件编程。

      机器人编程教育

      4-8岁:启蒙兴趣为主,可以让孩子接触一些积木类机器人。

      7-12岁:孩子有了一定的动手能力,就可以学习单片机机器人。

      12岁以上:这时候孩子可以直接使用人形机器人进行学习,参加一些比赛。

    小科楠创造力工厂编程课的优势

      小科楠创造力工厂编程课的优势

      小科楠创造力工厂将编程课融入IBES教学体系中,基于由麻省理工学院(MIT) 设计开发的简易少儿编程工具scratch为软件载体,以“搭积木”式的程序设计模式,培养儿童创造力、逻辑思维、语言表达、问题解决的能力。

      课程亮点

      以STEAM教育理念为导向,进行多学科交叉;以问题为导向,用PBL的教学模式引导学生发现、分析、解决问题。

      以生动的IP形象为素材,四格漫画的形式来引导、培养学生观察、理解、想象和语言表达等方面的能力,开发学生多元智能。

      使用图形化编程语言创作游戏、动画、故事作品,全方面锻炼学生逻辑思维能力。

      课后拓展模块,在已学知识的基础上进一步进行课程巩固,增加课内外信息的融合,增进亲子交流。


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